課程原理
卓人認(rèn)為對(duì)于0-6歲的孩子，能力培養(yǎng)重于知識(shí)學(xué)習(xí)，卓人系列課程以能力培養(yǎng)為主，根據(jù)孩子大腦發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知特性，設(shè)置以提升孩子智商與情商為目的的智力潛能開發(fā)類課程，通過12種課程內(nèi)容，由易到難，通過6人制小班化教學(xué)以游戲化的教學(xué)方式，鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子主動(dòng)積極的動(dòng)腦，腦筋越動(dòng)越聰明，讓孩子充分思考，培養(yǎng)其觀察力、記憶力、專注力、思維力、想象力、理解力、創(chuàng)新力、行為力、感知力等9大潛能，并將能力開發(fā)與知識(shí)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，將知識(shí)學(xué)習(xí)融入到潛能開發(fā)中，使孩子的各項(xiàng)潛能在學(xué)習(xí)中得以發(fā)揮，建立孩子的學(xué)習(xí)自信心。在輕松、愉快的氛圍中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
打破傳統(tǒng)課程被動(dòng)學(xué)習(xí)的弊端，根據(jù)孩子大腦發(fā)育規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，通過創(chuàng)新教育模式的12大類100多種潛能訓(xùn)練游戲，引導(dǎo)孩子主動(dòng)積極思考，腦筋越動(dòng)越聰明。針對(duì)不同年齡段兒童的學(xué)能特點(diǎn)，采用6人小班制分階教學(xué)，真正因材施教，全面提升兒童記憶力、專注力、想象力、觀察力、理解力、思維力、創(chuàng)造力、感知力和行為力等9大天賦潛能。
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照相記憶及思維導(dǎo)圖閱讀課采用專業(yè)系統(tǒng)的“右腦海馬LTP”記憶法，通過打開兒童大腦海馬區(qū)的強(qiáng)大圖像記憶功能，將海量漢字瞬間轉(zhuǎn)換影像，建立字圖對(duì)應(yīng)關(guān)系，讓孩子的潛意識(shí)如拍攝證件快照一樣，將書中內(nèi)容完整映入大腦，同時(shí)運(yùn)用多元思維的方式，引導(dǎo)孩子領(lǐng)會(huì)字詞句的含義，創(chuàng)造性地提升兒童超強(qiáng)的閱讀潛能，讓孩子記得快、記得牢、記得多，愛上自主閱讀。
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該課程結(jié)合專業(yè)的兒童心理學(xué)、腦科學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)學(xué)，采用先測評(píng)再訓(xùn)練的教學(xué)方式針對(duì)不同類型引起的專注力問題，運(yùn)用觀察-記憶-理解-推理-分析-整合-運(yùn)用的遞進(jìn)式訓(xùn)練法，通過感知覺基礎(chǔ)訓(xùn)練，專注力訓(xùn)練、行為干預(yù)和積極關(guān)注，高效提高0-6歲兒童專注力。
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精選經(jīng)典的古詩詞，以卓人原創(chuàng)思維導(dǎo)圖來呈現(xiàn)，引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)古詩詞的過程中快速記憶、深層理解，從而釋放記憶潛能，感受古韻之美，建立新的學(xué)習(xí)思維，并進(jìn)一步提升觀察能力、聯(lián)想能力、審美能力等。
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